Introducción:

La Visión descrita en el PADEM del año 2011 fue la siguiente: “La Comuna de Taltal tiene como visión, garantizar  las condiciones para que todos los alumnos y alumnas, niños, jóvenes y adultos  tengan acceso a una educación de calidad, que estudien en un ambiente adecuado y alcancen aprendizajes significativos cognitivos, físicos y valóricos de excelencia, fortaleciendo su autoestima e inteligencia emocional  que les permitan enfrentar  la vida laboral, profesional y social, de acuerdo a la Ley General de Educación”.

La Misión propuesta en ese año se describía en los siguientes términos: “Ser eficaz en el manejo de los recursos humanos,  materiales y tecnológicos que garantice una educación de calidad para nuestros alumnos y alumnas cumpliendo  las normas educacionales, capacitando a nuestros directivos, docentes, asistentes de la educación, Padres y apoderados, esto, desarrollado en una atmósfera educativa cuya característica sea la excelencia, considerando el estudio de mercado para las nuevas especialidades, las Necesidades Educativas Especiales, la convivencia armónica y el mejoramiento continuo en todo ámbito del Sistema Comunal de Educación”.

Durante el año 2011 se trabajó intensamente para dotar a las Unidades Educativas de los Docentes y Asistentes de  Educación, para el cumplimiento de los planes de estudio, gestión directiva,  técnica pedagógica, psicosocial, administrativa, de apoyo pedagógico y servicios. Esto ayudó a gestionar mejoras de la enseñanza para el crecimiento en calidad de los aprendizajes e incremento de los promedios alcanzados en la  Prueba SIMCE y PSU.

A la vez, se caminó en el fortalecimiento de estrategias que permitieron un buen clima organizacional y el trabajo en equipo en 3 de las 4 Escuelas Básicas y en los 2 Liceos, supervisando que cada Establecimiento Educacional, de acuerdo a la normativa vigente, la existencia y aplicación, en cada Comunidad Educativa, del Manual de Convivencia, el Reglamento Interno, las normas del Consejo Escolar, Centro de Alumnos y Centro General de Padres y Apoderados.

Apreciación que el instrumento de Subvención Escolar Preferencial (SEP) como la gran herramienta legal que nos ayudó  a alcanzar mejores resultados que nuestros y nuestras estudiantes se merecen. Las Escuelas disponen de importantes Recursos, que les permiten adquirir el material didáctico y pedagógico que requieren; contratar los servicios y asesorías externas necesarias para llevar a cabo un buen desempeño; adquirir los insumos y equipamientos que la Unidad Educativa necesita; contratación de profesionales del área psicosocial que los alumnos prioritarios, los alumnos vulnerables, aquellos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) necesitan para alcanzar mejores logros. Además hemos contado con el Programa de Fondo de Apoyo a la Gestión en Educación Municipal (FAGEM) 2011, que ha potenciado técnica y administrativamente a este Departamento de Administración de Educación Municipal, logrando competencias, equipamientos, capacitaciones que facilitando el complejo y difícil trabajo en Educación Pública Municipal.

Establecimientos Educacionales:

Este Departamento cuenta con seis Establecimientos Educacionales, de los cuales cinco son urbanos y uno rural:

1. Educación General Básica:

Escuelas en Jornada Escolar Completa:

Escuela “Victoriano Quinteros Soto” (E-104).

1. • Escuela “Alondra Rojas Barrios” (D-135).
   • Escuela “Paranal” de Paposo (G-107).
   • Escuela “Víctor Carvajal Meza” (E-105).

2. Educación Media:

Liceos en Jornada Escolar Completa:

1. • Liceo Politécnico “José Miguel Quiroz” (C-20).
   • Liceo “Juan Cortés-Monroy Cortés” (C-21).

3. Administración Central:

Además de contar con seis Establecimientos Educacionales, la Administración Central del  DAEM de Taltal cuenta con oficinas para prestar un servicio en lo técnico pedagógico y en la administración, finanzas y personal, que apoyan la gestión de cada Unidad Educativa y que están ubicadas en el edificio de la Ilustre Municipalidad de Taltal.

Población Escolar:

1. Cobertura:

Las Escuelas y Liceos de Taltal dependientes del Departamento de Administración de Educación Municipal cubren en este año 2011, aproximadamente, el 90.46% de las necesidades de matrícula de la Comuna. El restante 9.54% es cubierto por Jardines Infantiles de la JUNJI, de la Fundación Paula Jara Quemada, del Hospital 21 de Mayo y de la Ilustre Municipalidad de Taltal.

2. Matrícula:

El Departamento de Administración de Educación Municipal de Taltal está compuesto por 4 Escuelas Básicas (1 Rural y 3 Urbanas) y 2 Liceos (1 Técnico Profesional y 1 Científico Humanista).

La población total que suman los 6 Establecimientos Educacionales es de 2.754 estudiantes, de los cuales 262 (9.51%) pertenecen a la Enseñanza Parvularia, 13 al Curso Especial (0.47%), 1.691 (61.40%) a la Enseñanza Básica Diurna, 19 (0.68%) pertenecen a la ENSEÑANZA Básica Nocturna, 348 (12.63%) pertenecen a la Enseñanza Media Técnico Profesional, 365 (13.25%) pertenecen a la Enseñanza Media Diurna Humanística-Científica, y 56 (2.03%) a la Enseñanza Media Nocturna Humanística- Científica.

Tabla N° 1: Distribución de la fuerza laboral según actividad económica.

Desde la Tabla Nº 1 y el Gráfico Nº 1 podemos apreciar que el 98.07% estudia en Escuelas y Liceos de la zona Urbana de la Comuna, y el 1.93% en la zona Rural.

Gráfico N°1: Comparación población escolar por Comunidad Educativa.

La N° 2 no muestra que la matrícula 2011 se incrementó  en 34 estudiantes en relación al 2011.

Tabla N° 2: Comportamiento de la matrícula desde 2007 al 2011.

3. Asistencia Media:

Jornada Diurna:

El gráfico Nº 2 nos da  a conocer el comportamiento de asistencia en la Jornada Diurna, desde el año 20044 al año 2011. Se puede percibir que entre el 2010 y el 2011 los incrementos y decrecimientos no son significativos, salvo las bajas ocasionadas por tomas y paros de los y las estudiantes de Enseñanza Media, lo que amerita seguir trabajando para mejorar los porcentajes de.

Gráfico N°2: Comparación % de Asistencia Establecimientos Jornada Diurna.

Realizando un análisis por Establecimiento y si consideramos los porcentajes de asistencia de los años 2010 al 2011, podemos decir que:

-        El Liceo José Miguel Quiroz  ha crecido en un -6,22%.

-        El Liceo Juan Cortés-Monroy Cortés ha crecido en un -1,99%.

-        La Escuela Victoriano Quinteros Soto ha crecido en un 2,96%.

-        La Escuela Víctor Carvajal Meza ha crecido en -3,65%.

-        La Escuela Alondra Rojas Barrios ha crecido en 1,46%.

-        La Escuela Paranal de Paposo ha crecido en 1,72%.

Jornada Nocturna:

El gráfico Nº 3 nos muestra el comportamiento de asistencia en la Jornada Nocturna del Liceo Juan Cortés-Monroy Cortés  y Anexo Cárcel (dependiente administrativamente de la Escuela Victoriano Quinteros Soto. La Escuela Víctor Carvajal Meza a partir del 2011 no  cuenta con Jornada Nocturna.

Gráfico N°3: Comparación % de Asistencia Establecimientos Jornada Diurna.

En esta Jornada Nocturna, en un análisis por Establecimiento, considerando los porcentajes de asistencia de los años 2010 al 2011, podemos decir que:

-        El Liceo Juan Cortés-Monroy Cortés (C-21) ha crecido significativamente en un 17,12%.

Proyección de Matrícula

La proyección de Matrícula para el año 2011 es de 2.813 alumnos, de los cuales 1.946 (69.17%) están considerados para la Enseñanza Básica Diurna, 778 (27.65%) para la Enseñanza Media Diurna, 19 (0.67%) para la Enseñanza Básica Nocturna y 70 (2.48%) para la Enseñanza Media Nocturna.

Si comparamos los datos entregados entre la matrícula actual y la que se proyecta para el año 2012, podemos decir que contaremos con 94 alumnos más, lo que representa un incremento aproximado de un 2.09%.

En general, la Enseñanza Básica aportará con el 74.40% de la Matrícula y la Enseñanza Media con una 25.60%.

Tabla N°2: Proyección de Matrícula 2011.